Matemática no Pré-escolar

Descobrir: tamanhos

Grande e pequeno

Projectar os objectos sobre o quadro e perguntamos às crianças se o objecto e grande ou pequeno.

Se responderem que é grande, desenhamos ao lado, outro ainda maior e perguntamos o que acham.

Se responderem que é pequeno, desenhamos ao lado, outro mais pequeno e perguntamos o que acham.

Repetir a actividade com vários exemplos, depois usar uma referência para a comparação, antes de definirmos se um objecto é grande ou pequeno.

Desenhar em grande

Numa folha A4 as crianças desenham livremente. Assim que tiverem terminado, propomos que façam outro desenho, mas agora num papel maior, numa folha A3.

Por fim, apresentamos um metro de papel cenário e deixamos que desenhem livremente. Deixar que as crianças de forma espontânea comprovem visualmente o tamanho dos diferentes formatos de papel.

A torre mais alta

Motivamos as crianças as construir diferentes torres com blocos de madeira. Depois propomos um jogo de verdadeiro ou falso. “A torre do João é mais alta do que a torre da Maria”

Elefante, gatos e grilo.

Contamos as crianças que irá ser celebrada uma festa em honra do rei da selva, da qual estão convidados elefantes, gatos e formigas.

Fazendo soar o som dos animais, cada animal serão apresentados. As crianças experimentam livremente com o seu corpo a sensação de serem elefantes, gatos e grilo.

Assim que interiorizarem a diferença de tamanho dos três animais, irá chegar o macaco à festa.  O macaco traz uma mensagem do rei da selava e não sabe a quem a entregar. A mensagem é: “ O rei disse-me para só dar está mensagem ao animal mais pequeno, quem será?” Ao maior? Ao mais pequeno? Ao que for mais pequeno do que o grilo?

As crianças deverão tentar ajudar o macaco, explicando ao macaco a que animais pensam que quer o rei da selva que se dê a mensagem em cada caso.

Após o diálogo, dramatizamos uma cena em que o macaco lê a mensagem: “ Eu, o rei da selava, envio-vos esta mensagem para vos desejar que se divirtam muito na festa e que dancem em minha honra”

Descobrir: figuras geométricas

Onde está o círculo?

Material: Dez balões de cores diferentes, marcador e tambor ou pandeireta.

Desenhamos círculos em alguns balões já cheios. Depois, dividimos as crianças em pares. Com os balões no centro da sala, com o toque do tambor, cada par deverá encontrar os balões que tenham o círculo desenhado.

Ganha o que localizar mais balões. Repetimos o jogo com os restantes pares.

Variante:

Pode tornar-se a actividade mais difícil se acrescentarmos várias formas geométricas e cores dos balões. Por exemplo círculos vermelhos…

Decorar com formas

Material: recortes de triângulos, círculos, quadrados e rectângulos de várias cores e em materiais e tamanhos diferentes

Damos a cada criança uma folha A3. As crianças fazem um a composição livro colando as formas. Para tornar a mais rica a composição terminam utilizando outros elementos.

Eu sou um artista

Material: recortes de triângulos, círculos, quadrados e rectângulos de várias cores e em materiais e tamanhos diferentes.

Motivamos as crianças dizendo-lhes que vão brincar a ser artistas e convidamos a que façam construções livres com figuras geométricas.

Quando tiverem terminado pedimos que exponham a sua obra e façam uma apresentação oral da mesma.

Variante: podemos propor que as crianças recortem as formas que vão utilizar na sua composição.

A serpente

Dividimos as crianças em três grupos. Cada elemento do grupo recebe uma folha A4 com uma figura geométrica para recortar. O grupo A: círculo vermelho, o grupo B: quadrado azul e o grupo C: triângulo verde.

Com as figuras obtidas, elaboramos uma colorida e grande serpente, repetimos as séries.

De seguida, as crianças percorrem o caminho que o corpo da serpente forma, nomeando todas as figuras.

Variante: Podemos tapar os olhos de uma criança com um lenço e tiramos uma das figuras. A criança deverá adivinhar a peça que falta ma série. Também podemos acrescentar outra figura e cor ao corpo da serpente, como por exemplo, um rectângulo.

Descobrir: sólidos geométricos

A cidade

Material: várias caixas de cartão em forma de prisma; cartão para a base; cola; material de pintura

Seleccionamos várias caixas que tenham a forma de prisma e entre todo as crianças construímos a maquete de uma cidade. Completamos a composição com desenhos.